Tema 3: TILC: Comunicació a Internet
Hola a tots i a totes,
En aquesta nova entrada del blog parlarem de la comunicació a internet i més concretament de l'ús de xarxes socials, aplicacions i dispositius mòbils.
El primer que he fet ha sigut llegir la part teòrica del tema per poder fonamentar la meua participació als debats generats als fórums envers les xarxes socials, el seu ús i els avantatges i inconvenients que comporten. El meu punt de vista és que son un fenòmen imparable no ja de futur sino d'actualitat i que cal una formació específica del professorat per tal d'elaborar i d'utilitzar recursos de qualitat i amb valor pedagògic. Els riscos més importants que veig son per una banda els relacionats amb el cyberbulling, ja que les xarxes socials amplifiquen un problema que ja existia. I d'una altra banda, l'efecte que tenen sobre la capacitat de concentració perquè faciliten la dispersió cap a tasques poc productives.
A continuació he estat navegant per xarxes socials associades a aplicacions, tal i com es propossava. M'agradaria destacar Pinterest en la qual, sempre mitjançant imatges, pots fer una búsqueda exhaustiva segons els teus interessos. Funciona amb etiquetes, que aci s'anomenen "pins", i es poden crear taulers d'alló que més t'interessa, constituits per un conjunt d'imatges d'una temàtica determinada. Considere que és útil sobretot com a font d'inspiració. Jo personalment continuaré utilitzant-la a partir d'ara!
Però la meua xarxa social preferida és Instagram, i crec que també ho és per a gran part de l'alumnat adolescent; per tant la faria utilitzar com a recurs docent. Planificaria alguna eixida dins de l'assignatura Biologia i Geologia, els proposaria etiquetes corresponents a conceptes de la unitat (com ara "falla", "plegament", "ecosistema", "energia renovable"...) i haurien de penjar fotografies relacionades. Amb aquesta activitat estariem ajudant no sols a assolir els conceptes sinò també a fomentar la creativitat, tan important al mon de la ciència i a la qual no sempre se li dona valor.
Finalment, una reflexió sobre l'aprenentatge amb tecnologia mòbil. L'avantatge inqüestionable és que permet l'aprenentage personalitzat en qualsevol moment i lloc, ampliant-se per tant a entorns no formals tot i que també es pot utilitzar a l'ensenyament més formal com ara dins de l'aula. En qualsevol cas promou l'aprenentage per un mateix i permet als estudiants accedir a la informació de manera mes directa possibilitant que els docents adquireixen un rol més orientador en el procés d'aprenentage. Ara bé, el potencial de l'aprenentatge mòbil dependrà de que es puga comptar amb una bona conexió a Internet, d'equips informàtics que puguen proporcionar un contingut educatiu interessant i dinàmic i de que els menys privilegiats disposen d'aquestes ferramentes.
I per acabar crec que la clau serà posar sempre les necessitas educatives en primer lloc, siguin els que siguin els recursos utilitzats.
En aquesta nova entrada del blog parlarem de la comunicació a internet i més concretament de l'ús de xarxes socials, aplicacions i dispositius mòbils.
El primer que he fet ha sigut llegir la part teòrica del tema per poder fonamentar la meua participació als debats generats als fórums envers les xarxes socials, el seu ús i els avantatges i inconvenients que comporten. El meu punt de vista és que son un fenòmen imparable no ja de futur sino d'actualitat i que cal una formació específica del professorat per tal d'elaborar i d'utilitzar recursos de qualitat i amb valor pedagògic. Els riscos més importants que veig son per una banda els relacionats amb el cyberbulling, ja que les xarxes socials amplifiquen un problema que ja existia. I d'una altra banda, l'efecte que tenen sobre la capacitat de concentració perquè faciliten la dispersió cap a tasques poc productives.
A continuació he estat navegant per xarxes socials associades a aplicacions, tal i com es propossava. M'agradaria destacar Pinterest en la qual, sempre mitjançant imatges, pots fer una búsqueda exhaustiva segons els teus interessos. Funciona amb etiquetes, que aci s'anomenen "pins", i es poden crear taulers d'alló que més t'interessa, constituits per un conjunt d'imatges d'una temàtica determinada. Considere que és útil sobretot com a font d'inspiració. Jo personalment continuaré utilitzant-la a partir d'ara!
Però la meua xarxa social preferida és Instagram, i crec que també ho és per a gran part de l'alumnat adolescent; per tant la faria utilitzar com a recurs docent. Planificaria alguna eixida dins de l'assignatura Biologia i Geologia, els proposaria etiquetes corresponents a conceptes de la unitat (com ara "falla", "plegament", "ecosistema", "energia renovable"...) i haurien de penjar fotografies relacionades. Amb aquesta activitat estariem ajudant no sols a assolir els conceptes sinò també a fomentar la creativitat, tan important al mon de la ciència i a la qual no sempre se li dona valor.
Finalment, una reflexió sobre l'aprenentatge amb tecnologia mòbil. L'avantatge inqüestionable és que permet l'aprenentage personalitzat en qualsevol moment i lloc, ampliant-se per tant a entorns no formals tot i que també es pot utilitzar a l'ensenyament més formal com ara dins de l'aula. En qualsevol cas promou l'aprenentage per un mateix i permet als estudiants accedir a la informació de manera mes directa possibilitant que els docents adquireixen un rol més orientador en el procés d'aprenentage. Ara bé, el potencial de l'aprenentatge mòbil dependrà de que es puga comptar amb una bona conexió a Internet, d'equips informàtics que puguen proporcionar un contingut educatiu interessant i dinàmic i de que els menys privilegiats disposen d'aquestes ferramentes.
I per acabar crec que la clau serà posar sempre les necessitas educatives en primer lloc, siguin els que siguin els recursos utilitzats.
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada